Komplexní inspekce ze 2.–4. dubna 2025 vystavila naší práci skvělé hodnocení.
Opakovaně se inspektoři vyjadřovali o naší škole v superlativech a zařadili ji mezi dvě nejlepší z mnoha, na kterých prováděli takto podrobnou inspekci.
Kurzívou uvádíme citace ze závěrečné zprávy v jednotlivých oblastech.

Kvalitní pedagogický sbor je největší devízou školy

„Pedagogický sbor je v současné době stabilizovaný, průběžně doplňovaný učiteli, kterým je věnována potřebná pozornost a péče přispívající k jejich úspěšné adaptaci na reálné podmínky vzdělávacího procesu a bezproblémové začlenění do pracovního kolektivu. K tomu přispívají vzájemné hospitace, odpovídajícím způsobem tak dochází ke sdílení zkušeností, nápadů a inspirace z pedagogické praxe. Ředitel školy podporuje profesní rozvoj a vytváří podmínky pro další vzdělávání pedagogických pracovníků. Jeho plánování vychází z potřeb a finančních možností subjektu a zohledňuje individuální zájmy pedagogů.“

Vyučování je účinné — nikdo neruší

„Společným znakem sledovaných vyučovacích hodin ve škole bylo klima podporující učení, ve třídách byla pozorována vzájemná tolerance a ohleduplnost mezi žáky a jejich důvěra k pedagogům. Žáci dodržovali nastavená pravidla, respektovali a plnili pokyny vyučujících, pracovali se zájmem, zodpovědně přistupovali k plnění zadávaných úkolů a zpravidla prokazovali odpovídající úroveň znalostí a dovedností vzhledem k požadovaným výstupům.“

Pestré metody výuky zatraktivňují hodiny

„Pozitivním zjištěním je, že ve většině vyučovacích hodin na obou stupních školy je uplatňováno a vhodně kombinováno širší spektrum vzdělávacích strategií vhodně přizpůsobovaných věku a schopnostem žáků. Frontální výuka s výraznější rolí učitele je vhodně doplňována řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků. Využívány jsou formy skupinové práce a práce ve dvojicích. Pedagogové prvního stupně využívají ke vzdělávání často také formu hry nebo soutěže, při výuce citlivě reagují na projevy zvýšené únavy žáků zařazováním relaxačních a pohybových chvilek.“

Žáci s potřebou větší podpory učitelů ji vždy dostanou

„Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je prováděna zodpovědně a potřebným způsobem odpovídajícím dosavadním znalostem a zkušenostem vyučujících. Pokud se při výuce vyskytují obtíže, učitelé dotyčným žákům věnují okamžitou pozornost a poskytují jim odpovídající pomoc. Uplatňují doporučená podpůrná opatření, zohledňují jejich individuální tempo, aktuální zdravotní stav a vyšší stupeň únavy.“

Souhra mezi učiteli a asistenty funguje skvěle

Asistenti pedagoga vhodně reagují na pokyny pedagogů a připravují pomůcky pro pestré aktivizační metody výuky ve třídách i na chodbách školy. I když poskytují podporu zejména žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, jejich činnost má pozitivní přínos pro vzdělávání všech žáků.

Škola prosazuje zdravý životní styl

„Zdravý vývoj žáků je podporován zejména organizováním pohybových aktivit a akcí zaměřených na zdravý životní styl. K rozvoji osobnosti žáků, vedle široké nabídky školních akcí a exkurzí, přispívá partnerství s organizacemi, které zajišťují nebo organizují volnočasové aktivity, kulturní, sportovní a jiné akce v místě nebo okolních obcích.“

Při škole funguje florbalový oddíl s devíti družstvy všech věkových kategorií. Florbal hrají i dívky, ale většina tančí ve velmi úspěšném uničovském oddíle StylDance.

Relaxace je zajištěna

„Ředitel školy věnuje patřičnou pozornost psychohygieně žáků, kterým jsou k dispozici relaxační koutky, žáci tak mají možnost v esteticky upraveném a bezpečném prostředí smysluplně trávit svůj volný čas v době přestávek mezi vyučováním. K relaxaci během hlavní přestávky mohou žáci využívat vnitřní atrium s lavičkami.“

Modernizace vybavení pokračuje

„Vedení školy soustavně sleduje a vyhodnocuje stav materiálně-technického vybavení, které ve spolupráci se zřizovatelem a zapojením školy do projektových aktivit průběžně obnovuje a modernizuje.“

Jen během posledního období vznikly nové šatny, hřiště na plážový volejbal a florbal, byly zabudovány nové protipožární dveře po celé škole a proběhla rekonstrukce podlah školní jídelny s doplněním strojového vybavení.

Družina funguje po všech stránkách

„Zájmové vzdělávání ve školní družině je materiálně i personálně velmi dobře zajištěno. Činnosti většiny oddělení probíhají ve vlastních prostorách s potřebným vybavením. V průběhu hospitací ve školní družině probíhaly odpočinkové činnosti, na které navazovaly řízené aktivity poskytující prostor pro rozvoj individuálních zájmů. Promyšlené a smysluplné environmentálně zaměřené aktivity, badatelské metody a formy práce, účinná motivace i průběžné hodnocení práce účastníků zájmového vzdělávání vychovatelkami upevňovaly a prohlubovaly jejich znalosti a dovednosti. Žáci byli cíleně vedeni k samostatnosti a se zájmem spolupracovali v menších skupinách, kde posilovali kompetence pracovní, sociální a komunikativní. Do odpoledního programu bývá pravidelně zařazen pohyb ve venkovním prostředí, nejčastěji ve školním atriu. Vzdělávací nabídka je průběžně po celý školní rok zpestřována řadou zajímavých akcí v oblasti kultury, sportu nebo tvořivosti.“

Jídelna vaří zdravě a chutně

„Škola zajišťuje stravování žáků v předepsaném rozsahu stravovacích služeb provozem vlastní školní jídelny. Zdravé stravovací návyky škola podporuje pestrostí nabízené stravy, moderními recepturami a dlouhodobou účastí v projektech Mléko do škol a Ovoce do škol, pitný režim je žákům zajištěn nepřetržitě.“